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合肥十中参加全市中小学STEAM教学案例展示暨课程研讨培训会
发布时间:2020-01-03 15:07:53 作者:合肥十中 阅读次数:1132次 【关闭】

        12月27日上午,合肥市中小学STEAM教学案例展示暨课程研讨培训会在合肥市师范附属小学举行,合肥十中赵言言老师和周雅庆老师参加培训,此行收获颇丰。

   1.参观科技馆

    刚进校门就感受到了附小校园的美,冬日的阳光照在屋顶上,小朋友们欢快的走进校园,虽是在冬季还随处可见绿色生机。活动第一项是参观场馆,合肥师范附小的硬件设备十分齐全,现代化古香古色的陶艺室、功能齐全的美味厨房、充满技术感的科技长廊、创客教室、未来教室和电视台,让人印象深刻。如今技术高速发展,如何建设现代化校园让青少年提前感受前沿技术,合肥师范附小给我们提供了参考。

    2.观摩特色展示课

    活动第二项是观摩师范附小老师准备的两节特色展示课《小茶壶》和《我做小小设计师》。因为两节课同时进行,我主要观摩了《我做小小设计师》,这是一节小学五年级科学课,通过生活问题启发学生思考如何设计一个满足客户要求的小房子。分析问题、讨论方案并展示、合作制作小房屋、展示汇报,四个环节环环相扣,学生兴趣浓厚,在老师的引导下完成了所有任务。听完这节课,突然感慨这不就是小学版的通用技术课嘛!高中通用技术《技术与设计1》就是围绕学生技术素养,教会学生学会发现问题并尝试解决问题。知识是相通的,在小学科学课上提早给孩子们播下技术的种子,让学生从小就形成问题意识和技术意识,这对以后的技术素养的培养打好了良好的基础。STEAM课程最大的特点就是基于生活问题对学生全面培养,这节课中不仅涵盖工程、艺术学科内容还有数学、科学和技术的体现,教师精心的设计对多个学科知识进行融合。

    3.案例分享

    活动第三项,合肥师范附小二小、合肥六中、合肥五中三位老师就参加合肥市STEAM教育教学优秀案例评选活动的上报案例进行了详细汇报和分享。《种子的传播》《天气瓶的制作》《高空坠物的危害探究》是三个不同的STEAM案例,围绕生物、化学、物理主要学科知识,三位教师还积极融合了技术、数学、工程等知识,在汇报的同时还谈到了对STEAM教育教学的感悟。STEAM项目教学主要侧重体验,基于真实问题情境让学生尝试解决问题的过程对学生综合素质培养。

    4.专家讲座

    活动第四项,专家讲座。来自徐州市鼓楼小学刘雪红校长为我们讲述了鼓楼小学的STEAM教育教学探索之路。刘校长在分享经验的过程中为我们讲解了STEAM教育的起源、特征和意义,从研究问题的征集到项目实施再到项目评价,细致的为我们讲述了探索细节和实施技巧和感悟。相对于分科教学STEAM教育教学有效避免了知识的分列强调综合知识学习,鼓楼小学的实践过程值得我们参考和学习。

    5.领导讲话

    活动第五项,领导讲话。合肥市教科院田钰主任总结了合肥市为探索STEAM教育开展的一系列活动和进展,2017年从引入STEAM教育理念,我市就选取了合肥一中、行知学校以及合肥市青年路小学三所学校作为STEAM教育教学试点,现在近两年过去了,我们在探索道路上取得了很多可喜的成绩,但也暴露了很多问题,比如STEAM课程一直无法常态化开展,没有专门负责研究的老师大多都是信息技术、通用技术老师兼职,而且很多教师对STEAM教育理念理解有偏差,只是单纯的使用3D打印技术、机器人、电子套件说明书式的教学并不是STEAM教学。田主任指出现在我们探索学习STEAM教育理念都是摸着石头过河,希望能得到部门领导的重视,也希望广大教师不畏艰难勇于尝试。合肥十中作为STEAM实验学校之一,这些问题为我们的STEAM教学探究提供了思路,为更好实现学生的全面培养,我们势必要研究STEAM实施计划和教材开发,为走出一条属于合肥十中的STEAM道路,我们要积极探索融合多学科发展种子教师,让STEAM教学常态化。最后市教育局王勇副局长提出2020年的希冀,希望各实验学校根据出现的问题及时补短板,系统化STEAM教学案例并积极推广课程最终真正实现跨学科的融合教学。

    合肥十中的STEAM之路刚起步,如何根据STEAM教学理念有效整合我校现有资源、如何进一步取得校领导支持打造创客实验室和活动室促进STEAM教学常态化和课程化、如何切实做到学生全面发展,我们将围绕这些问题认真规划和研究,期望能早日实现STEAM教育教学本土化,走出一条特色十中STEAM教育之路。

(技术组赵言言撰稿 教务处刘先群统稿)