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校本课程搭平台 同伴互助共成长
发布时间:2020-05-22 17:03:58 作者:合肥十中 阅读次数:205次 【关闭】

   5月20日下午“校本课程编撰暨阅读校园创建”专题研讨报告会在诗华楼一楼合班教室召开。为进一步完善英语学科校本教材的编撰写。英语组特邀请合肥十中校内专家型名师十中语文教研组长王国文老师作了有关校本课程开发的专题报告“聊聊课程开发那些事儿”,会议由英语教研组长邹忠敏老师主持。



   会上,合肥市2020年教育名师(阅读)工作室负责人、合肥市语文学科带头人王国文老师的讲座分为四个方面进行报告,失败、方向、元素(校本课程编撰的必备元素)和其他。王老师以自己多年的教科研实践为例,鼓励大家要勇于尝试不怕失败;要善于失败、善于从失败中寻找方向;方向,源于教育教学实践、源于对教学实践的反思,方向在教育教学实践中不断修正、不断完善。正确的方向,一定是符合《高中英语课程标准》;接着,王老师就以自己开发的几个校本课程实例为样本,详细解读了校本课程开发的四个必要元素:目标、内容、实施和评价,并且毫不保留地分享了自己在校本课程编撰过程中的得失成败;最后,王老师介绍了他在语文教研组主持开展的教研课题“语文课进阅览室”近10年的实施、推广过程,在此基础上,形成的合肥十中目前的特色鲜明的“阅读校园”创建与发展。合肥十中坚持校园阅读20年。“语文课进阅览室”,确保全校70多个班级4000多学生每周有一节阅读课;在新的课程标准精神指引下,轰轰烈烈的整本书阅读更是将十中学子的阅读引向深入,在丰富多彩的阅读课堂和阅读活动中扎实提升了综合素养。他希望,同作为语言学科的语文一样,英语——英国语文,也是语言学科,也能积极参与到“阅读校园”的创建工作中来!



   讲座过程中,全体英语教研组的老师们,学得专注、听得认真,他们时而颔首、时而沉思、时而会心一笑、时而奋笔疾书……大家都觉得,这种“同伴互助”的研讨形式,更易产生共鸣、更能感同身受,正如英语教研组长邹忠敏老师总结时所说的——“我们习惯于远望、艳羡那些教育教学大家们,常常仰望而觉得不可及,却忽略了我们身边的风景,像王国文老师这样的我们身边的专家们,我们十中还有很多!他们和我们同校、或者不同校但同是教学一线的老师,因此更懂学情、校情,更懂我们!他们大多与王老师今天的讲座一样,无私分享、言之有物,不娇饰、不夸大,有一说一,对我们更有启发,更利于我们借鉴和学习”。 邹老师要求全组老师,都能认真思考、积极行动起来,投身到教育科研工作中来!



   会中讨论环节气氛热烈。在王老师的引导之下,大家谈感受、聊启发,积极讨论、构思未来……吴亚运、陈茂会、黄天玉老师申报了“外刊看世界”的校本课程开发项目;高一年级组的老师们,在备课组长魏苗老师的带领下,计划把已经开展了3年的市级课题“英文原声视频在高中英语教学中应用的实践研究”的文本和视频资料开发成校本课程;傅厚菊老师,在教研组群里,广发“英雄帖”,征集志同道合者共同开发名为“中西传统节日文化对比与鉴赏”的校本课程;张伟、徐欧悦等老师也正在积极筹备……大家积极思考、踊跃研讨、申报热情高涨。最后,英语教研组长胡进伍老师布置了下一步的具体教科研工作。

   会后,教科室伍旭清主任充分肯定了英语教研组的这种“同伴互助,共同发展”的活动模式,是新机遇也是新挑战。分管教科研的顾从容校长也在教研组长工作群里评价说,“英语组本次活动策划组织意义非凡,经验值得各组学习推广”。



   本次会议是十中阅读全学科推广的一次引导,明确了校本课程开发的重要意义,凸显了校本课程开发与教科研课题研究的必要性和重要性,是我校的“阅读校园”创建工作的进一步开展与深化!相信有校领导的大力支持与指导,有王国文老师这样优秀的同伴影响,有英语教研组老师这样的优秀教师团队的互学互助,合肥十中的校本课程建设工作,一定会扎实高效地推进开展下去!

撰稿:邹忠敏

审稿:胡进伍 

统稿:教科室

2020年5月20日